早七点四十，老二准备上学，初二的书包里面没有课本，有一部学校提供的笔记本电脑，装了各种作业本的大文件夹，还有自选的阅读书籍，水果加餐等等，很多时候还要带上你的乐器，比如小提琴，像我女儿选的是长笛，我们这里的规定是家与学校的距离小于1.5英里，学校是不提供校车的，所以天气允许，她是骑车上学，通常需要五到七分钟到达学校，好吧，目送她上学，我们开始今天的分享，开学第二周，今天分享一下，七年级的课本和作业，我们这里的情况基本是这样的，一年级是十分钟的作业，二年级是20分钟，每年基本上加十分钟，到了七年级，也就是说，大约是七十分钟的作业，如果他在七十分钟能完成作业，属于比较正常的用时，上课的时候，老师会预留一些时间，所以抓得紧的孩子，会在学校把大部分作业做完，所以通常来说，当孩子回到家里面，作业10、20分钟，他就可以很快完成，这周五周二回来后，大概花了有30-40分钟写作业，去年整个六年级下来，很少在家写作业，除了做一些小项目，也会拖的时候比较长，我就去观察了一下，主要是英语的作业，英语作业呢，他们是没有英文课本，每个单元都有一个主题，比如这个单元的主题呢，就是同情与同理，比如说，讲一个单元，大家都去图书馆或者上网，去买一本参考书，比如《汤姆索亚历险记》，大家共同读这本书，围绕这个主题展开讨论，本周的单元目前还没有给出阅读书籍，但是呢，我就看了他们上周的一个讨论的话题，话题是围绕着奥普拉2008年的一期谈话节目，他做了一次很有趣的，也很有意义的的体验活动。
邀请了芝加哥当地一个低收入，学区的孩子到芝加哥郊区，也就是我们所住的，这个204学区的一所高中，两所学校进行学生互换，一天时间，我们这儿的高中生，到芝加哥城里面去上一天学，那边的孩子到这儿来，其实我看了视频，挺震撼的，第一次走进学校的时候，发现这里所有的孩子都要进行安检，就是要查包、口袋，这可能对很多人来说都没听说过，可以想象肯定这所学校以前有一些暴力事件，有可能有枪支，有刀带进学校等等，所以每次入校，要走这个过程，而那一边的孩子到我们，是不需要安检的，特别是对他们来说，校园宠大，条件设施完善，最大的震惊是看到游泳池，简直是奥林匹克游泳池的规格和标准，而在他们的学校，那个泳池已经有十年没有维修，就根本就没有游泳这一项，那边有一个成绩为A的孩子，虽然课程为同样的进度，他坐在里面完全不知道讲的是什么，奥普拉现场采访，一些孩子也采访了孩子的家长，同样的生活在相距大约100英里，同一个大城市下，却有不同的境遇，不同的生活，不同的这个学习环境，这边学校的毕业率是99%，那边是40%，这边的孩子76%超过到州里平均阅读水平，77%的数学成绩超出州里的平均水平，而那边的孩子阅读水平，大概我记得是16%，数学就百分之零点七，就是连州里面的标准都达不到。
来自低收入家庭的，美国是这样，来自低收入家庭的，你收入低，相对你交税也少，整个的当地的财政预算，用于学校的这块预算也就低，而这边的学校，2008的数字，建校花了6千2百万，老师在上课的时候播放了这个视频，让大家看完之后来理解并，写出“同情与同理”，你在这个事件上，你是怎么感受的，女儿问我有关同理与同情，问我是否真的理解二者的关系，真让我说出同理与同情的区别，还是挺难，那我就看到现在孩子，他们的学习多种途径，多种的方式方法。
学校提供，每个孩子一部笔记本电脑，就像一个iPad，通过这个笔记本电脑，就可以上网查询所有的资料，这个电脑，原则上学校是做了限制应用的，我们大人认为不应该孩子去看的网站都屏蔽了，所以家长比较放心，孩子们的使用，他找到了这个实例，我就觉得特别好，很简单的一个动漫形式表现出来二者的关系。
什么是同情，什么是同理；，我很欣赏也喜欢美国这种教学方式，从表面上听他是一个英语教学，但是他把人文、社会都融进去了，你比如说这个同理和同情，在学习的过程中，孩子们也了解社会，不同的角度来看待他自己现在的生活，我女儿第一次说要珍惜自己今天的生活。
让你从这个事件中，学习应用到生活中的方方面面，上周，我在分享老大回来不高兴，説恨学校的时候，我表达的是，我看到你不开心，虽然我不能够完全理解你为什么不开心，但是这句话的表达，就是站在孩子的角度説话，而不是说，哦，过两天就好了，没关系的，就是“开学综合症”，如果没有建立那种良好的连接，你的心和他的心是完全分开的，所以我觉得在这个年龄，人文教育，穿插在教学当中是非常有意义，他们每天早晨都是15分钟的阅读，这是阅读的，你可以随便选你喜欢的书籍，初二是每天两节英语课，每节45分钟，15分钟的自由阅读的时间，这是他从亚马逊上买的书，先是在学校里发现这本书很有趣，然后再在网上买下全套，所以我听说有15分钟自由阅读时间，我就问她你是不是选的科幻类，孩子回答当然了，我觉得有趣的，能帮助我展开充分联想的，坦率地説，我觉得有一定的道理，像我们那个年代上学的时候，一个是书本身就比较少，然后终于有机会可以考大学了，就是大家都是在拼命的读那几本很有限的课本，书并不厚，很多都翻灿了，那时候流行作家，我唯一读过的就是三毛，很少读琼瑶，觉得琼瑶阿姨、，“穷聊”，都是不长知识、不长见识，金庸的武侠小说从来没读过，都不知道其实，那，打打杀杀的背后是怎样的人生，怎样的上下五千年历史文化的贯通，而我们一辈子很禁锢，在那个小学到初中阶段，把想象力和创造力都给抹杀了，所以到现在有时候坐下来，跟孩子们一起画画，一起做个手工，明显感到想像力、创造力特别匮乏，我就经常会很感叹美国人，无论文化高低，一点不缺乏想象力和创造力，你会在他们的手工，作品中充分展现，而我们这一代人，几乎没有接触过乐器，所以学习乐器成为一种梦想，绘画永远是一种梦想，朋友们到了退休年龄，都喊着，我要去画画，我要去写书法，我要去那个练琴，就是在重拾儿时的梦，而这时候你所有的想象能力，创造能力其实都已经被封存了很久，再开启是挺难的一件事哦。
今天的分享就到这里，如果你喜欢我的分享，希望了解美国更多的学校生活，欢迎订阅我的频道，跟我一起来走进美国校园。